დღე 9

დღეს განვიხილეთ ყველა მასწავლებლის პრეზენტაცია. განსაკუთრებულად მომეწონა მზია ჩიტიშვილის, ანზია ღვინაძის და ლელა ლომაძის. მზია ჩიტიშვილს ჰქონდა გიორგი ლეონიძეზე და მის ნაწარმოებ "მარიტაზე" რაც ძალზედ საინტერესო იყო, მან აღწერა ყველაფერი მის შესახებ როგორი იყო ბრბოს ფსიქოლოგია. თვითონ გიორგი ლეონიძეც როგორი დადებითი პიროვნება იყო.
ანზია ღვინაძეს კი ქონდა ენერგიაზე, თუ როგორ გამომუშავდება ენერგია, საინტერესო იყო.
ლელა ლომაძეს კი დროის მართვაზე ქონდა, რაც პრაქიკულად გამოგვადგება, თუ როგორ დავგეგმოთ და სწორად როგორ ვმართოთ ჩვენი დრო. რომ არცერთი წუთი არ იყოს დაკარგული.

ჩემი პროექტის "აშშ-ს მოსახლეობის აღწერა ყოველ 10 წელიწადში ერთხელ" პორტფოლიო

დღე 8

გავიმეორეთ განვლილი მასალა.
გავიარეთ მოდული 6 და 7. გავაკეთეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით.ასევე ჩვენი პორტფოლიო ავტვირთეთ დრაივში და გავაზიარეთ, წავიღეთ და ბლოგზე დავდეთ.

დღე 7

პროექტის გეგმაში შევიტანეთ პროექტის პროცედურები და დავიწყეთ დიფერენცირებული სწავლება. დიფერენცირებული სწავლება სამ ჯგუფად იყოფა: სპეციალური საჭიროებები, არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური), მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები.

დღე 6

დღეს გავიმეორეთ წინა მასალა, დავასრულეთ მოსწავლის სანიმუშო ნაშრომი. ვისწავლეთ სლაიდ შოუების გაკება. გადიდება და მისი ჩვენება.
ასევე ჩვენს ბლოგებზე დავაყენეთ სურათები და ვისწავლეთ მათი წაშლაც.
მოდული 5 დავიწყეთ და გავაკეთეთ რუბრიკა პრეზენტაციის შესახებ.

დღე 5

დღეს გავიმეორეთ განვლილი მასალა.
გავიარეთ მოდული 3 და დავიწყეთ მოდული 4.
ასევე ვისწავლეთ youtube.com-დან ვიდეოების გადმოწერა და ჩვენს ბლოგებზე გაზიარება, ვისწავლეთ თუ როგორ შევცვალოთ ფონი.
გავეცანით საავტორო უფლებებს.
დავიწყეთ ფოვერ ფოინთში მუშაობა და გავაკეთეთ სლაიდები, ჩავსვით სურათები და მივეცით მოსწავლეებს ნიმუში თუ როგორ უნდა გააკეთონ პროექტი.

მაჩვენებლიანი და ლოგარითმული განტოლება (4)